Flexibilitet kan åstadkommas på olika vis och användas i olika syften med mer eller mindre stora valmöjligheter för studenterna. Det kan sträcka sig från en enkel kombination av campus- och online-inslag som läraren helt styr till en HyFlex-modell där studenter alltid kan välja mellan olika format:

  • synkront i klassrummet
  • synkront online på campus
  • synkront online på lärcenter
  • synkront online individuellt
  • asynkront

Beroende på kombinationen av format finns olika möjligheter:

Ej hybrid: Endast campus. Endast online.Flexibel: Studenter tillåts att delta via Zoom ibland. Vissa läraktiviteter erbjuds synkront online. Läraren väljer vilka möjligheter till deltagande som finns för varje aktivitet men det finns alltid fler än en. Studenter väljer på vilket sätt de vill delta för varje aktivitet.

Trenden är dock att de flesta utbildningar på något vis är en blandning.

När du som lärare ska välja sätt att arbeta, sätter de organisatoriska ramarna vissa gränser. Men när du vill bygga upp en utbildning bör du tänka igenom vilka valmöjligheter du har inom dessa gränser.

Fundera på vad som kan fungera utifrån studentens perspektiv med fokus på studentens möjligheter att delta i undervisningen på ett sätt som passar studenten och studentens situation. Det kan gälla:

  • tid
  • plats
  • arbetssätt
  • verktyg

Fundera exempelvis på om det går att erbjuda synkrona träffar för de som vill eller behöver det, medan du låter andra helt asynkront fullfölja kursen. Det är dock en fördel om studenterna kan följas åt något sånär i schemat för att interaktionen och det gemensamma lärandet ska fungera optimalt.

När du som lärare designar utbildning och undervisning bör du utgå från de pedagogiska behoven. Du kan välja att använda flera olika format, arbetssätt och verktyg för att på bästa sätt ta hänsyn till sina studenters förutsättningar och behov.